tag:blogger.com,1999:blog-8443366712474304912024-03-05T04:42:07.752-08:00Recursos para 5º de PrimariaEsterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.comBlogger81125tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-87557720520625586242021-01-10T00:41:00.000-08:002021-01-10T00:41:03.452-08:00Principios de nuestro planeta<p> ¿Cómo era nuestro planeta hasta que aparecimos nosotros? Seguro que alguna vez has pensado cómo se viviría cuando los dinosaurios dominaban la Tierra.</p><p>Con <a href="https://dinosaurpictures.org/ancient-earth#240" target="_blank">este enlace </a>puedes ver cómo ha ido cambiando nuestro planeta, cuándo aparecieron las primeras plantas, los dinosaurios, los homínidos (nosotros)... También verás cómo se ha formado poco a poco el mundo que hoy conocemos y verás que es cambiante. Podrás comprobar cuántas veces se ha eliminado casi toda la vida del planeta y ha tenido que adaptarse.</p><p>Puedes poner el nombre de una ciudad y comprobar dónde se encontraba el cualquier época, incluso la de los dinosaurios.</p>Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-66456001261984051242019-05-14T01:54:00.002-07:002019-05-14T02:13:49.481-07:00POTENCIAS DE BASE 10La explicación más clara la tienes <a href="https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/laspotencias/potencias10/potencias10_p.html" target="_blank">AQUÍ</a>. Tienes otra explicación de las potencias de base 10 <a href="http://www.aplicaciones.info/decimales/poten02.htm" target="_blank">aquí</a>. Después practica con estas fichas: <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud03/2/02.htm" target="_blank">ficha1</a> y <a href="https://www.matematicasonline.es/anaya/primaria/primaria6/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud03/2/02.htm" target="_blank">ficha2</a>.<br />
Para acabar, comprueba si tienes un buen nivel contestando estas <a href="http://contenidos.educarex.es/mci/2006/05/Definitivo%20Potencias/textopotencias.html" target="_blank">actividades</a>, según acabes una ficha ve dando al botón "Adelante" (la sexta propiedad no hace falta saberla).Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-11070709717779108962018-05-07T04:52:00.000-07:002018-05-07T04:56:46.689-07:00Complemento directo e indirecto<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquí os dejo varias cosas para ayudarte con este tema:<span style="text-decoration: underline;"><b> </b></span></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="text-decoration: underline;"><b>¿Qué es el complemento directo?</b></span></span></span><br />
<div style="padding-left: 30px;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">→ Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.<br />
Ej.: He recibido <b><span style="color: blue;">una postal</span>.</b></span></span></div>
<div style="padding-left: 30px;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> → Para reconocer el CD de una oración:</span></span></div>
<ul>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se puede sustituir por los pronombres átonos <b><i>lo, la, los, las.</i></b></span></span></li>
</ul>
<div style="padding-left: 30px;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Ej.: <span style="color: blue;">La</span> he recibido.</span></span></div>
<ul>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa. Ej: ¿Qué he recibido?. <b>Una postal</b></span></span></li>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> En las oraciones pasivas, el CD se convierte en sujeto.</span></span></li>
</ul>
<div style="padding-left: 30px;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Ej.: <span style="color: blue;">La postal</span> ha sido recibida por mí.</span></span></div>
<div style="padding-left: 30px;">
<br /></div>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://youtu.be/30rc0zwPg-k" target="_blank">Vídeo con la explicación del Complemento Directo</a></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Haz este <a href="http://delenguayliteratura.com/identifica_el_complemento_directo_en_oraciones_simples.html" target="_blank"><u>Ejercicio para casa </u></a></b></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>¿QUÉ ES EL COMPLEMENTO INDIRECTO?</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se refiere a la persona, animal o cosa
sobre los que recae indirectamente la acción del verbo, si en la
oración hay también un CD.<br />
Ej.: He escrito una carta a Mercedes.</span></span></div>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">→<b> Para reconocer el C.I. de una oración:</b></span></span><br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se debe tener presente que <b>siempre comienza con las preposiciones</b> “a”
o “para” . Se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando
se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición:
“a”. Algunos consideran que el CI sólo puede llevar la preposición “a”.</span></span></li>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se sustituye por los pronombres <b><i>le, les</i></b>.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ej.: Le he escrito una carta.</span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si <i>le</i> o <i>les</i> van seguidos de <i>lo, la, los, las</i> se convierten en <b>se</b>.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ej.: Se la he escrito.</span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga la oración.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿A quién(es) + verbo + sujeto?</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Para quién(es) + verbo + sujeto?</span></span><br />
<br />
<a href="https://youtu.be/AZJIt6x2gUc" target="_blank"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vídeo con la explicación del Complemento Indirecto</span></span></a><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora tienes que hacer estos <a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm" target="_blank">ejercicios</a>, <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_es_ud12_cindirecto/frame_prim.swf" target="_blank">juega </a>con este gato y captura el final cuando llegue, escribe en tu cuaderno estos <a href="http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U12/06.htm" target="_blank">ejercicios</a>,</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si te lías entre los dos, mira este <a href="https://youtu.be/qAapNVQFG1g" target="_blank">vídeo </a>donde se explica cómo diferenciar el directo y el indirecto.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-75064602645292477912018-01-21T11:46:00.002-08:002018-09-13T10:56:53.007-07:00IRREGULAR VERBS!!!I know that it is a very loooong list but we need to learn them!<br />
<b><span style="color: #990000;"> Have fun!! You can do it!!</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPdR6s5SkFQMb3AnvrgpH6xq2AzpZ7TigEf3O3qxyzNQJFf58aNPHQlNTOhdc9JgCOBVk0A_KpwprBKZyjuHg7SV9VjLQnIw3MH3ka_yJt7ar0P-jO7GBbueGjkfzT5UFuQBXiTHm9guFt/s1600/irregular-verbs-nr-121-1_50.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="476" data-original-width="680" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPdR6s5SkFQMb3AnvrgpH6xq2AzpZ7TigEf3O3qxyzNQJFf58aNPHQlNTOhdc9JgCOBVk0A_KpwprBKZyjuHg7SV9VjLQnIw3MH3ka_yJt7ar0P-jO7GBbueGjkfzT5UFuQBXiTHm9guFt/s320/irregular-verbs-nr-121-1_50.jpg" width="320" /></a></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><a href="https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjkvpXP6OnYAhXN6aQKHa6zBGgQjB0IBg&url=http%3A%2F%2Finglesesocpidepanxon.blogspot.com%2F2012%2F03%2Flist-of-irregular-vebs.html&psig=AOvVaw3YUY9O_Hh4XQHqPZTgyyfE&ust=1516650177710905" target="_blank">https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjkvpXP6OnYAhXN6aQKHa6zBGgQjB0IBg&url=http%3A%2F%2Finglesesocpidepanxon.blogspot.com%2F2012%2F03%2Flist-of-irregular-vebs.html&psig=AOvVaw3YUY9O_Hh4XQHqPZTgyyfE&ust=1516650177710905</a></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkR4-LnWzEZcmUvQN_YKahyphenhyphenYoKus6Sc3QMGhBMHz5I2rsaLPYUldKYLdcugaf7FiKChKbco6MNbUt5yAKfFXTtKikqzz2LZpLWlNXY6M09R0gDgZIve2oPEEh3iqOpUrCuzdMhdSKhRlex/s1600/unnamed.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkR4-LnWzEZcmUvQN_YKahyphenhyphenYoKus6Sc3QMGhBMHz5I2rsaLPYUldKYLdcugaf7FiKChKbco6MNbUt5yAKfFXTtKikqzz2LZpLWlNXY6M09R0gDgZIve2oPEEh3iqOpUrCuzdMhdSKhRlex/s320/unnamed.png" width="320" /></a></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;"><a href="https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiTxIGC6enYAhXCJ1AKHaxzAo4QjB0IBg&url=https%3A%2F%2Fjoanasanchezelgarbay.blogspot.com%2F2017%2F10%2Firregular-verbs_25.html&psig=AOvVaw3YUY9O_Hh4XQHqPZTgyyfE&ust=1516650177710905" target="_blank">https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiTxIGC6enYAhXCJ1AKHaxzAo4QjB0IBg&url=https%3A%2F%2Fjoanasanchezelgarbay.blogspot.com%2F2017%2F10%2Firregular-verbs_25.html&psig=AOvVaw3YUY9O_Hh4XQHqPZTgyyfE&ust=1516650177710905</a></span></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03080458481766930512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-38142897930419461372018-01-21T11:31:00.001-08:002018-09-13T10:57:39.407-07:00GRAMMAR PRACTICE "PAST SIMPLE VERB - to beAs we have started a new Unit we need to practice <span style="color: #cc0000;"><b>PAST SIMPLE VERB "to be"</b></span> and in this fantastic website you can find a lot of activities!!<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDAiws-7KGfcvBdSguBCtAxTddmeSWo-Wur0BeEI_nbWMo433Ogl77LSIpXv5k-XDJj9cDOy3EMuJbc9gi_Ml_-Qxp3kvvavSne9_a8yGH2Cj-XaMkYo7uWPMxzN2RXYKcsF8wTYARtJm5/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDAiws-7KGfcvBdSguBCtAxTddmeSWo-Wur0BeEI_nbWMo433Ogl77LSIpXv5k-XDJj9cDOy3EMuJbc9gi_Ml_-Qxp3kvvavSne9_a8yGH2Cj-XaMkYo7uWPMxzN2RXYKcsF8wTYARtJm5/s1600/images.jpeg" /></a></div>
<br />
<a href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/14107" target="_blank">https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/14107</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03080458481766930512noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-33727390972403952342017-11-13T12:38:00.002-08:002017-11-13T12:38:16.976-08:00Thomas Alva Edison<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Imagen relacionada" height="200" src="https://st2.depositphotos.com/7478564/10801/v/950/depositphotos_108017716-stock-illustration-inventor-thomas-edison.jpg" width="200" /></div>
<br />
<br />
<br />
Vamos a conocer un poco mejor uno de los grandes inventores de la historia, Thomas Alva Edison. Puedes empezar con su biografía, conociendo sus <a href="https://www.youtube.com/watch?v=d2BNjlzNylo" target="_blank">comienzos </a>y terminando con sus inventos. Debes hacer una ficha y una línea del tiempo sobre él con 10 de <a href="https://listas.20minutos.es/lista/los-inventos-de-thomas-alva-edison-274461/" target="_blank">sus inventos</a>.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-82141377654766111302017-11-13T04:49:00.002-08:002017-11-13T05:00:16.698-08:00El cuerpo humano - Los órganos de los sentidosPara terminar de aprender sobre la función de relación vamos a repasar los órganos de los sentidos. Observa el video de cada sentido: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=-BSfL3NdG9w" target="_blank">olfato</a>, <a href="https://www.youtube.com/watch?v=odKsp7QCcs8" target="_blank">gusto</a>, <a href="https://www.youtube.com/watch?v=mD__Cd-ysWw" target="_blank">tacto</a>, <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HRkX10QRzYc" target="_blank">oído </a>y <a href="https://www.youtube.com/watch?v=wiuMLsbLdPI" target="_blank">vista</a>.<br />
Mira cómo funciona <a href="https://www.youtube.com/watch?v=1SKONN4iso8" target="_blank">el oído por dentro</a>, es importante para luego escribir el recorrido en el libro de Julio Verne. Ahora el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=-LkPwuFvPJo" target="_blank">ojo humano</a>. El sentido del <a href="https://www.youtube.com/watch?v=F7aYE_uKYcs" target="_blank">gusto y olfato</a>.<br />
Después observa este video y contesta en tu libreta ¿Qué son los reflejos? Pon un ejemplo. Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-34838723271104725552017-11-03T00:37:00.003-07:002017-11-13T10:51:43.081-08:00El cuerpo humano - El sistema nervioso<br />
<a href="https://static.vix.com/es/sites/default/files/imj/otramedicina/I/Infusiones-para-el-sistema-nervioso-1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de el sistema nervioso" border="0" height="133" src="https://static.vix.com/es/sites/default/files/imj/otramedicina/I/Infusiones-para-el-sistema-nervioso-1.jpg" width="200" /></a>Para completar la función de relación tenemos el aparato locomotor (que ya hemos visto) y el sistema nervioso, donde los órganos de los sentidos son la entrada de la información a nuestro cuerpo.<br />
Mira esta <a href="http://agrega2.red.es/visualizar/es/es_2007073113_0240500/false" target="_blank">explicación </a>sobre los órganos de los sentidos y haz un dibujo de cada uno en tu libreta con sus partes.<br />
¿Cómo funciona el sistema nervioso? <a href="https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ" target="_blank">Observa</a>.<br />
Escribe en tu libreta un mapa conceptual después de ver este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=9N-caR6mCvY" target="_blank">vídeo </a>sobre la neurona.<br />
Para comprobar que has entendido la función de relación, completa este <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/04_Cmedio/datos/03rdi/ud07/02.htm" target="_blank">ejercicio</a>.<br />
Última pregunta, ¿qué crees que es la imagen de esta entrada?Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-70024639428849410352017-11-03T00:22:00.000-07:002017-11-05T23:29:32.611-08:00El cuerpo Humano - Aparato locomotor<br />
<a href="http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY/EL%20APARATO%20LOCOMOTOR.cmap?rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY&partName=htmljpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY/EL%20APARATO%20LOCOMOTOR.cmap?rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY&partName=htmljpeg" height="174" width="320" /></a><a href="http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY/EL%20APARATO%20LOCOMOTOR.cmap?rid=1L163WG9F-M48RGJ-2XLY&partName=htmljpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><br />
<br />
El cuerpo humano está formado por varios aparatos y sistemas. Empieza recordando lo que sabes de cursos pasados con <a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizador-1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp" target="_blank">esta página</a>.<br />
<br />
Todos sabemos que tenemos un esqueleto interno que nos sirve principalmente para sostener nuestro cuerpo, está formado por huesos y cartílagos pero hay que conocerlo algo más a fondo. Para empezar, <a href="https://www.educantabria.es/docs/Digitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/CUERPO%20HUMANO/DEFINITIVO%20LOCOMOTOR/Publicar/page2.html" target="_blank">aquí </a>tenéis toda la explicación.tenéis una introducción. Sigue con un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cKz0fXdGRTc" target="_blank">vídeo </a>con una explicación en dibujos, muy fácil. Antes de continuar, <a href="http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_partes_esqueleto.html" target="_blank">juega </a>a reconocerlos pero si fallas demasiadas veces debes repasarlos.<br />
<br />
Ahora veamos las articulaciones.<br />
<a href="https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2011/07/articulaciones.jpg?w=500&h=328" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="131" src="https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2011/07/articulaciones.jpg?w=500&h=328" width="200" /></a>Veamos la <a href="https://youtu.be/aQOd4a2fhDE" target="_blank">rodilla </a>en movimiento.<br />
<br />
<br />
<br />
La otra parte de nuestro aparato locomotor son los músculos, necesarios para el movimiento. Os dejo un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=y7vW3cRFR70" target="_blank">vídeo </a> de dibujos que los explica.<br />
Para acabar, <a href="http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_musculos.html" target="_blank">juega </a>a reconocer los músculos.<br />
<br />
Ahora os dejo un juego de <a href="https://sites.google.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/areas/social-natural/musculos-y-huesos-1" target="_blank">pasapalabra </a>para ver si conoces los músculos y huesos de nuestro cuerpo.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-82063800157614618142017-05-31T01:28:00.000-07:002017-05-31T01:28:23.505-07:00EL CLIMA<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ahora tienes que preparar un mapa del tiempo del día de hoy, para ello utiliza este <a href="http://www.educaplus.org/climatic/09_mapat_mapalibre.html" target="_blank">enlace </a>y cuando termines imprímelo.<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-7544996784750783942017-05-31T01:21:00.001-07:002017-05-31T01:21:45.549-07:00¿CÓMO ES NUESTRO PLANETA?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Resultado de imagen de interior de la tierra" class="irc_mi" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-aoj7HUwUcGfKi8BaZFGxeAVgsPmZDElXw-nBAT42gtFli96_Yjm1NC3fvdSDYttYTojDCOOx4L-Swh3y13WbRLQk66Tz8cxCQaxBtzwgPqtdX89sgp5Nfd4jalgZc0ytxyrgdebHxHc/s320/20070417klpgeogra_7eessco2.png" style="margin-top: 33px;" width="320" /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
Vamos a conocer el planeta en el que vivimos, por fuera es muy bonito, especialmente cuando lo vemos desde el espacio pero ahora lo vamos a conocer por dentro.<br />
Para empezar tienes una <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1187" target="_blank">explicación </a>básica.<br />
Ahora nos vamos a fijar en la corteza con sus partes.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-89006513251524470562017-05-11T05:05:00.000-07:002017-05-11T05:05:11.401-07:00LAS CONJUNCIONES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="http://www.elfantasmadelaglorieta.es/fantasmasegundafase/19.%20aguirre.%20conjuncion%20copulativa.jpg" height="154" src="http://www.elfantasmadelaglorieta.es/fantasmasegundafase/19.%20aguirre.%20conjuncion%20copulativa.jpg" width="320" /></div>
<br />
<br />
<br />
Para repasar las conjunciones tienes una <a href="http://www.joseferreira.com.br/blogs/lingua-espanhola/conteudos-para-praticar/conjunciones-coordinantes-y-subordinantes/" target="_blank">tabla </a>como la de clase (las conjunciones coordinadas), después puedes <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua_es_ud9_Las_conjunciones/frame_prim.swf" target="_blank">jugar </a>a salir del desierto. Para acabar puedes practicar con esta <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/174/html/interactivo/datos/01_Lengua/act/U09/0903_02.htm" target="_blank">web</a>, pero ten cuidado porque también aparcen preposiciones...<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-33582760886644708282017-05-10T03:59:00.001-07:002017-05-10T03:59:08.891-07:00Ecosistemas<br />
<br />
Vamos a aprender sobre los principales ecosistemas que hay a nuestro alrededor para elegir uno que ueramos visitar. Para ello hay que saber de qué hablamos, visita esta <a href="http://chuegos.ftp.catedu.es/kono/sexto/t1/eco2.swf" target="_blank">web </a>para conocerlos y aprender más sobre ellos.<br />
También tienes que tener claro los <a href="http://www.smlir.net/ArchivosCMS/DemoLir/SM/U5_p57_01/Organizacion%20de%20la%20naturaleza.swf" target="_blank">seres vivos</a> que encontraremos en cada uno, por eso tienes que saber diferenciar entre individuo, población, comunidad y ecosistema. Después aprende cómo se relacionan entre ellos y cómo se alimentan en la <a href="http://www.smlir.net/ArchivosCMS/DemoLir/SM/U5_p57_01/Organizacion%20de%20la%20naturaleza.swf" target="_blank">cadena trófica</a> o <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/eslabones_cadenalimentaria_cono5EP_ud5/cadena_alimentaria.swf" target="_blank">alimentaria </a><br />
Cuando termines, prueba <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm4_u6_act1b/frame_prim.swf" target="_blank">jugando </a>a hacer cadenas alimentarias y completa este <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/02_Cono/datos/05rdi/04/02.htm" target="_blank">dibujo</a>.<br />
Actividad de clase, visita esta <a href="https://es.slideshare.net/miclaseenlanube/los-ecosistemas-10708331" target="_blank">presentación </a>y después realiza dos actividades:<br />
1. Explica los tipos de relaciones entre los seres vivos en un ecosistema<br />
2. Razones del deterioro de nuestros ecosistemasEsterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-39647850206221483252017-05-05T01:29:00.001-07:002017-05-09T05:11:05.403-07:00<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="c" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/c.gif" /><img alt="u" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/u.gif" /><img alt="e" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/e.gif" /><img alt="r" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/r.gif" /><img alt="p" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/p.gif" /><img alt="o" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/o.gif" /><img alt="s" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/s.gif" /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="g" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/g.gif" /><img alt="e" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/e.gif" /><img alt="o" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/o.gif" /><img alt="m" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/m.gif" /><img alt="e" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/e.gif" /><img alt="t" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/t.gif" /><img alt="r" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/r.gif" /><img alt="i" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/i.gif" /><img alt="c" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/c.gif" /><img alt="o" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/o.gif" /><img alt="s" border="0" src="http://s950.photobucket.com/albums/ad343/elrinconcito/nombresanimados/Letras//Estilo-0193/s.gif" /></div>
<br />
<a href="http://aprendemoscontere.com/wp-content/uploads/2013/05/recuerda.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="http://aprendemoscontere.com/wp-content/uploads/2013/05/recuerda.png" border="0" src="http://aprendemoscontere.com/wp-content/uploads/2013/05/recuerda.png" height="257" width="320" /></a><br />
<br />
Mira este <a href="https://youtu.be/XPRSONHI-bQ" target="_blank">video </a>para repasar todas las figuras geométricas con dibujos animados, es fácil.<br />
Ahora prueba que lo has entendido todo <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/mate3EP_ud15_cuerposgeometricos/frame_prim.swf" target="_blank">jugando</a>.<br />
Repasa con esta <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U13/unidad13.htm" target="_blank">web </a>los tipos de cuerpos geométricos: poliedros (primas y pirámides) y cuerpos redondos.<br />
Antes de empezar a jugar tienes que mirar y <u><b>aprender</b></u> con esta <a href="https://www.slideshare.net/gloprofeprimaria/cuerpos-geometricos-13616146?qid=c356609e-9dee-4a33-bdfe-0bbfe00425d8&v=&b=&from_search=9" target="_blank">presentación</a>.<br />
<br />
Para divertirte, construye <a href="http://manualidadesparaninos.biz/angry-birds-recortables/" target="_blank">Angry Birds</a> y juega a derribarlos, fíjate que son poliedros.<br />
<br />
Ahora repasamos los cuerpo geométricos redondos con este <a href="http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/mate4_ud15_cilindrocono/frame_prim.swf" target="_blank">juego </a>y con un <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U13/03.htm" target="_blank">test </a>facilito.<br />
<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-74906514090224908612017-05-05T00:49:00.001-07:002017-05-09T05:11:17.212-07:00Nos probamos con las tablas de multiplicar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="http://files.mislapicesdecolores.webnode.es/200000484-8bfc48cf64/topo.jpg" src="http://files.mislapicesdecolores.webnode.es/200000484-8bfc48cf64/topo.jpg" height="143" width="200" /></div>
<br />
<br />
Es muy importante saberse bien las tablas de multiplicar, para asegurarte de ello te animo a que utilices esta <a href="http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/Tablas/TablasIE.html" target="_blank">página </a>en la que podrás estudiarte aquella que no recuerdes bien, practicarla y probarte.<br />
El siguiente paso es practicar las multiplicaciones, aquí verás un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=y1_rgoSg8bw" target="_blank">video </a>que explica cómo hacer multiplicaciones de dos cifras, cuando sepas las de tres cifras se hacen igual... <br />
<br />
Es hora de empezar a jugar, la primera propuesta es un <a href="http://www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm" target="_blank">rescate</a>, ayuda al señor Pi.<br />
Si ya eres un experto tienes que pasar sin dificultad este juego: <a href="http://www.vivajuegos.com/juegos-de-memoria/topo-multiplicaciones.html" target="_blank">¡Dale al topo!</a>Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-64509683966283491782017-03-31T13:14:00.000-07:002017-05-09T05:11:50.407-07:00Educación vial<div style="text-align: center;">
<img src="http://www.formulaenlosnegocios.com.mx/wp-content/uploads/2014/12/184217_logotipo_ed-vial_big.jpg" height="200" width="183" /></div>
<br />
Bueno chicos, ya hemos visto en clase las normas del conductor y del pasajero, nos lo hemos pasado bien "subiendo en coche" en clase. Ahora nos falta reconocer las señales de tráfico, para ello os propongo dos juegos:<a href="https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/educa-tu-mundo/seguridad-vial-prevencion/profesores/materiales-educativos/juegos-videos/seis-once-anos.jsp?page=1" target="_blank"> El juego de las señales</a> os enseña los grupos de señales que hay y el de la aventura de las señales es muy facilito. Podéis jugar a los que queráis y ver los vídeos que también encontraréis. Ánimo y a prepararse que en nada de tiempo estamos conduciendo en el circuito...<br />
Cuando termines, puedes adelantarte y ver el video que pondremos en clase junto con el juego si pinchas <a href="http://www.motionkids-tv.com/recursos-educativos-infantil/juego-tipos-de-senales-de-trafico-educacion-vial-infantil/" target="_blank">aquí</a>.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-5180477498564039192017-02-21T11:06:00.000-08:002017-05-09T05:09:44.767-07:00Código QR para AurasmaHola a todos, como sabéis la tecnología ha llegado a nuestras aulas y estamos utilizando códigos QR y realidad aumentada con Aurasma. Para poder ver las imágenes que creamos con Aurasma hay que descargarse la app y seguir el canal de clase. La app la descargáis en Aurasma (la tienes en Google Play) y luego leéis el código QR con un lector apropiado (también en Google Play) y... ya está! podréis ver todo el trabajo hecho con cada rey de la Edad Moderna cada vez que enfoquéis su imagen con la app. Os animo a que nos sigáis y disfrutéis del trabajo de los chicos y chicas.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-AuEldu5dCdw/WKyNWUEQtBI/AAAAAAAAEK0/7s4ER-AeD9EBGm4x1uWNmbyF8anHTyqmgCLcB/s1600/qr%2Baurasma%2Burobe.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://4.bp.blogspot.com/-AuEldu5dCdw/WKyNWUEQtBI/AAAAAAAAEK0/7s4ER-AeD9EBGm4x1uWNmbyF8anHTyqmgCLcB/s1600/qr%2Baurasma%2Burobe.png" /></a></div>
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-66406265311973005242017-02-09T07:18:00.001-08:002017-05-09T05:12:08.350-07:00Los reyes "modernos"<img src="http://www.monarquiaespanola.es/imagenes/cabeza%20(2).jpg" height="75" width="640" /><br />
Esta vez vamos a preparar unas fichas o cromos sobre los reyes de la edad moderna. Cada uno tiene uno diferente, pero ya sabéis que hay que incluir: nombre, fechas, descripción de quién es, qué hechos importantes ocurrieron durante su reinado, con quién se casó, una curiosidad y los hijos que tuvo. Para ello os podéis ayudar con esta <a href="http://elpais.com/elpais/2007/11/13/media/1194955033_720215.html" target="_blank">página </a>o con esta <a href="http://www.monarquiaespanola.es/" target="_blank">otra</a>.<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-18783630428414845232016-10-05T12:44:00.001-07:002017-05-09T05:12:20.141-07:00Los seres vivos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de los seres vivos" src="http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/seres1.jpg" height="200" width="188" /></div>
<br />
<br />
<span style="text-align: justify;">En el proyecto de clase sobre Roald Dahl estamos trabajando con el libro de James y el melocotón gigante donde los protagonistas humanos se mezclan con otros que no lo son. Vamos a aprender a clasificarlos pero para ello hay que aprender desde el principio cuatro cosillas...</span><br />
<br />
Para empezar a clasificar los seres vivos primero tenemos que saber qué son y qué tres funciones realizan, para ello podéis ver este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg" target="_blank">vídeo </a>y después haremos un esquema en el cuaderno.<br />
A continuación vamos a diferenciar los <a href="http://cienciascpjosesaramago.blogspot.com.es/2015/11/los-cinco-reinos.html" target="_blank">5 reinos</a> que existen, después de hacer el esquema y dibujos en el cuaderno haremos un mural. Cada equipo un reino.<br />
Los seres vivos pueden ser muy sencillos como los unicelulares o muy complejos con varios aparatos y sistemas, por eso empecemos con aprender a diferenciar una <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY" target="_blank">célula </a>vegetal y una animal.<br />
Ahora veremos cómo se organizan las células en "equipos" o <a href="https://www.youtube.com/watch?v=U-OgI1usPAg" target="_blank">estructuras </a>cada vez más complejas.<br />
Para terminar, aprendemos a diferenciar los distintos animales: los <a href="http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/ciencias-naturales/como-son-los-animales-invertebrados-16363" target="_blank">invertebrados</a> y los <a href="http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/ciencias-naturales/como-son-las-especies-animales-11073" target="_blank">vertebrados </a> . Es el momento de hacer nuestros esquemas, dibujos y desplegables en el cuaderno. Por último hacemos un gran mural donde colocar los carteles de las características y fotos a modo de juego (no olvidéis que daremos puntos por cada acierto de equipo)<br />
<br />
Ahora empezamos con el libro de La maravillosa medicina de Jorge, seguido de Las Brujas. Vamos a hacer un recetario de cosas asquerosas como Jorge y de pociones mágicas como las brujas. Necesitamos conocer plantas, secar hojas y flores y hacer mezclas en clase...<br />
Empecemos por el primer paso: conocer plantas. Para ello, haremos un fichero para reconocer algunas señalando sus partes para saber qué vamos a utilizar.<br />
Conocemos mejor nuestras plantas: ¿qué necesitan? ya sabemos todos que tierra (sales minerales), luz, agua, aire, dióxido de carbono... vamos a comprobarlo plantando en macetas y quitando a cada una una de estas cosas y anotaremos qué ocurre.<br />
Repasamos la fotosíntesis con este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=npNCzchvXTQ" target="_blank">video </a>y haremos un esquema y desplegable en el cuaderno.<br />
<br />
<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-77463520238150913452013-09-05T10:39:00.001-07:002017-05-09T05:12:31.722-07:00La tilde<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="120" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTls6BLvhSeYZsPPnBWPbymb2Vh1jCNVzpoH_hqGUAGJwAqAAGG" width="200" /></div>
Hoy vamos a repasar la acentuación de las palabras, para ello debemos empezar por diferenciar las palabras según la posición de su <a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false" target="_blank">sílaba tónica</a>. Empieza con esta <a href="http://www.e-vocacion.es/files/html/189618/recursos/U03/recursos/rb_comosuenanlaspalabras00/es_carcasa.html" target="_blank">explicación </a>y luego <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/agudas_llanas.html" target="_blank">practica</a> y <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/agudas_llanas_esdrujulas/agudas_llanas_esdrujulas.html" target="_blank">clasifica </a>las palabras.Pruébate para ver si lo has entendido con este <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/dictadoag.html" target="_blank">ejercicio</a>, es importante que lo hagas bien totalmente.<br />
Ahora repasa las normas de acentuación: <a href="http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2009052512_7960078&secuencia=false" target="_blank">agudas</a>, <a href="http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2009052512_7960079&secuencia=false" target="_blank">llanas </a>y <a href="http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es-ar_2009052512_7960070&secuencia=false" target="_blank">esdrújulas</a>. Ahora este <a href="http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/indextildes.htm" target="_blank">ejercicio </a>es el que debes hacer totalmente bien. Practica con los <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/tilde1.html" target="_blank">ejercicios </a>y <a href="http://recursos.encicloabierta.org/enciclomedia/espanol/enc_esp_basket/index.html" target="_blank">actividades </a>y una <a href="http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal09.htm" target="_blank">autoevaluación</a>.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-43204718905138922592013-06-13T02:59:00.001-07:002017-05-09T05:12:42.706-07:00La Edad Media<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<img src="http://files.blanca-sexto.webnode.es/200000021-f35390028f/t12-E.M-portada.png" height="239" width="320" /></div>
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Vamos a ver otra parte de la Historia, la Edad Media. Es una época muy interesante y que os va a gustar mucho. Para empezar haz <a href="http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm">clic </a>en esta presentación y seguro que te quedarán claras muchas más cosas y verás las que ya sabías, es una presentación hecha en otro cole.<br />
Por si queda alguna duda, tenéis <a href="http://catedu.es/chuegos/media/creditos.swf">aquí </a>otra página muy sencilla con la información más importante. Ánimo<br />
Ahora podrás ver cómo era un <a href="http://profequehacemoshoy.blogspot.com.es/2011_10_01_archive.html#3165865278949871560">castillo </a>por dentro,Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-50948633445666240222013-06-06T00:48:00.000-07:002017-05-09T05:12:56.163-07:00La Edad Antigua: otras civilizaciones<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<img height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNi5qGiWK841uXgRJPiM4M58ctg6OWBoXK88ksra0iy46zuo_MS6ZUvGc3RMMK1CV0q2u286HNh_5NYZKKhNtLNipU5UXxO442HbvqGbEKP8zfRI4UuIlyAElKxC3-dRP3ESWi55gwwPgj/s320/Civilizaciones+de+la+Edad+Antigua.jpg" width="320" /></div>
Vamos a ver distintas civilizaciones: <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1043">Grecia</a>, <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1045">Egipto y Mesopotamia</a>,<br />
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<br />Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-20548378783572830582013-06-02T02:30:00.001-07:002017-05-09T05:13:08.874-07:00Expresiones coloquiales<img height="150" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSR5s2Yb812LNE6OP4X_V22PlW7XP0NEENFak1cD9IJ0uNjoNpq" width="200" /><br />
Aquí os dejo otra entrada para aquellos que tenéis dificultades con el español. Una de las cosas que más os cuesta es entender algunas expresiones coloquiales (también se llaman locuciones) que utilizamos normalmente y a veces no entendéis. Una explicación de qué son, <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/El%20significado%20de%20la%20palabras/contenido/lc16_oa07_es/index.html">aquí</a>. Para aprender algunas, haced clic en este <a href="http://www.slideshare.net/daherele/expresiones-coloquiales-en-espaol">enlace</a>.<br />
Para hacer una actividad, clic <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U11/1101_02.htm">aquí</a>.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-68149586652279051222013-06-02T01:38:00.002-07:002017-05-09T05:13:24.326-07:00El subjuntivo<img height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxshKwFp44qSg5r_tKAgoGj0s7R-xlU0552XmzVVPAo6Fhk0ecjpB5umqQAw-UNkueem0DjbnEGFNJsKGJOZbK2oV2EgtuhInJ698nFT5Hvp0jcivX-JfgGngzD5TyHinITBJxBPR6VGz0/s320/indicativo_subjuntivo_afirmar.jpg" width="320" /><br />
Siempre nos estudiamos los verbos "de memoria" y pocas veces les encontramos la utilidad en el momento, sobre todo cuando estudiamos el subjuntivo. Está claro que el indicativo es mucho más fácil porque parece que lo usamos más. El imperativo lo usamos al dar órdenes, pero... ¿y el subjuntivo? cuando lo estudiamos en clase parece muy lioso y sin sentido pero sí lo tiene y además lo usamos más de lo que creéis. Lee bien el dibujo de arriba porque cada vez que expongas una tarea de clase los vas a emplear, fíjate.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-844336671247430491.post-73060142728581762972013-06-02T01:33:00.000-07:002017-05-09T05:13:36.529-07:00Uso de la c/cc<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM2SZWPRdHQXUPw4VrnStm1j5-T1Mpj0lf_KAqlLvQ9IF3LxGpD_sJx-raEIOMWE9IGvTspTFjbU1p_AbPaN8YGIZURPmiJ6oXZOXxK_1o_mLqH9S5MAXx0T-RCUdmGTKalc3Yrv7BBKs/s320/cc-540x345.jpg" /><br />
Ahora vas a poder repasar el uso de la c/cc. Para ello puedes abrir este <a href="http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html">enlace </a>y hacer estas <a href="http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U15/03.htm">actividades</a>. Realiza este <a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=48&idT=bsewbeci">test </a>que es un juego intentando ser rápido (en la tele hacen uno parecido).<br />
Y para acabar, practica haciendo estos <a href="http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/dictado4a/dictado4a_p.html">dictados</a>.Esterhttp://www.blogger.com/profile/09659044491376537516noreply@blogger.com0