Complemento directo e indirecto

Aquí os dejo varias cosas para ayudarte con este tema: 
¿Qué es el complemento directo?

→ Se refiere a la persona, animal o cosa  sobre los que recae directamente la acción del verbo.
Ej.: He recibido una postal.

→ Para reconocer el CD de una oración:

• Se puede sustituir por los pronombres   átonos lo, la, los, las.

               Ej.: La he recibido.

• Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa. Ej: ¿Qué he recibido?. Una postal
•  En las oraciones pasivas, el CD se  convierte en sujeto.

                  Ej.: La postal ha sido recibida por mí.

Vídeo con la explicación del Complemento Directo

Haz este Ejercicio para casa

¿QUÉ ES EL COMPLEMENTO INDIRECTO?

Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del verbo, si en la oración hay también un CD.
Ej.: He escrito una carta a Mercedes.

→ Para reconocer el C.I. de una oración:

• Se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para” . Se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición: “a”. Algunos consideran que el CI sólo puede llevar la preposición “a”.
• Se sustituye por los pronombres le, les.

Ej.: Le he escrito una carta.

• Si le o les van seguidos de lo, la, los, las se convierten en se.

Ej.: Se la he escrito.

• Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga la oración.

¿A quién(es)   +  verbo   +   sujeto?
¿Para quién(es)  +  verbo   +   sujeto?

Vídeo con la explicación del Complemento Indirecto

Ahora tienes que hacer estos ejercicios, juega con este gato y captura el final cuando llegue, escribe en tu cuaderno estos ejercicios,

Si te lías entre los dos, mira este vídeo donde se explica cómo diferenciar el directo y el indirecto.

LAS CONJUNCIONES

Para repasar las conjunciones tienes una tabla como la de clase (las conjunciones coordinadas), después puedes jugar a salir del desierto. Para acabar puedes practicar con esta web, pero ten cuidado porque también aparcen preposiciones...

La tilde

Hoy vamos a repasar la acentuación de las palabras, para ello debemos empezar por diferenciar las palabras según la posición de su sílaba tónica. Empieza con esta explicación y luego practica y clasifica las palabras.Pruébate para ver si lo has entendido con este ejercicio, es importante que lo hagas bien totalmente.
Ahora repasa las normas de acentuación: agudas, llanas y esdrújulas. Ahora este ejercicio es el que debes hacer totalmente bien. Practica con los ejercicios y actividades y una autoevaluación.

Expresiones coloquiales

Aquí os dejo otra entrada para aquellos que tenéis dificultades con el español. Una de las cosas que más os cuesta es entender algunas expresiones coloquiales (también se llaman locuciones) que utilizamos normalmente y a veces no entendéis. Una explicación de qué son, aquí. Para aprender algunas, haced clic en este enlace.
Para hacer una actividad, clic aquí.

El subjuntivo

Siempre nos estudiamos los verbos "de memoria" y pocas veces les encontramos la utilidad en el momento, sobre todo cuando estudiamos el subjuntivo. Está claro que el indicativo es mucho más fácil porque parece que lo usamos más. El imperativo lo usamos al dar órdenes, pero... ¿y el subjuntivo? cuando lo estudiamos en clase parece muy lioso y sin sentido pero sí lo tiene y además lo usamos más de lo que creéis. Lee bien el dibujo de arriba porque cada vez que expongas una tarea de clase los vas a emplear, fíjate.

Uso de la c/cc

Ahora vas a poder repasar el uso de la c/cc. Para ello puedes abrir este enlace y hacer estas actividades. Realiza este test que es un juego intentando ser rápido (en la tele hacen uno parecido).
Y para acabar, practica haciendo estos dictados.

Campo semántico

Esta mano contiene un campo semántico, ¿sabes cuál?

Hola chicos, vamos a practicar los campos semánticos que, aunque sea muy facilito, hay que repasarlo. Para ello, tenéis unas actividades aquí: act1, act2, act3, act4.
No hay que confundir familia léxica y campo semántico, para ello haz clic en este enlace.

La rima

Diferencia ritmo y rima y aprendemos rimas y practicamos con Gustavo Adolfo Bécquer. Ahora vamos a tener todo lo básico sobre poesía: cómo presentar un poema, tipos de rimas, clases de poemas, poesía visual (hacemos caligramas)...
Es el momento de hacer un taller de poesías, para ello vamos a seguir las instrucciones de este enlace.
Aquí tenemos poemitas para trabajarlos, hay un montón y están muy bien.
Ya sabéis que un trovo en origen era una discusión o diálogo improvisado rimando, es propio de la región de Murcia, Almería y Granada, pero en otros lugares del mundo también existe sólo que se llaman de otro modo. En Sudamérica se llama payada y ésta os va a gustar, no miréis el título e intentar adivinar de qué se trata antes del final. Ahora podréis compararlo con uno de aquí, observad cómo improvisan y van poniendo música.
Para la actividad de inventar vuestra propia canción debéis terminar esta entrada. Ya veréis como es muy fácil después.

Las preposiciones

Vamos a ver qué son las preposiciones, para eso, empieza viendo este vídeo de explicación. Ahora que ya sabes lo que son, aquí tienes una tabla con todas y ejemplos, practica poniendo ejemplos tuyos.
Es momento de averiguar lo que has aprendido jugando, con una sopa de letras, y aprenderlas con un anuncio un tanto antiguo pero muy simpático que a más de uno le va a ayudar.

El adverbio

Repasa lo que son y practica con este enlace o con esta presentación.
Practica separando clases de adverbios, colocando el más apropiado en la frase, haciendo esta sopa de letras y, finalmente, practica con este enlace.
Clasifica los adverbios en su clase.
Ahora practica con este juego, y con este también.
Si ya estás seguro, comprueba que eres un experto pasando este test.

Uso de la "Ll" e "Y"

Hola a todos, para empezar a diferenciar estas dos letras que se parecen tanto al pronunciarlas, me gustaría que practicarais con este enlace aquellos que tienen alguna dificultad con nuestro idioma para que conozcáis palabras habituales con estas letras.
Es el momento de la explicación, estad atentos para seguir después con las actividades de los otros enlaces.
Después entrad en esta página donde tenéis una explicación muy bien presentada con actividades.
Para acabar, verás que no es nada complicado practicar con este lorito, la página va cambiando así que podéis practicar muuuuucho.
¡Ya está! es el momento de la verdad, sé valiente y evalúate a ver lo que has aprendido, tu autoevaluación tiene unas preguntas de dictado, haz las dos: palabras con ll, palabras con y.
Si has terminado todo bien, estás hecho un experto en el uso de ll y de y. Enhorabuena.

¿Usamos la h?

Empezamos con una explicación del uso de la h. Después realiza estas actividades sobre su uso, si te has fijado bien será fácil.
Os dejo aquí un parchís ortográfico para que juguéis practicando, entre otras cosas, la norma de uso de la h.
Otro juego de naves espaciales en las que deberás disparar a los meteoritos. Un poco lento al principio pero después se va animando.
Aquí os dejo una tablilla muy resumida con las reglas más importantes del uso de la h.