El cuerpo humano - Los órganos de los sentidos

Para terminar de aprender sobre la función de relación vamos a repasar los órganos de los sentidos. Observa el video de cada sentido: olfato, gusto, tacto, oído y vista.
Mira cómo funciona el oído por dentro, es importante para luego escribir el recorrido en el libro de Julio Verne. Ahora el ojo humano. El sentido del gusto y olfato.
Después observa este video y contesta en tu libreta ¿Qué son los reflejos? Pon un ejemplo.

El cuerpo humano - El sistema nervioso

Para completar la función de relación tenemos el aparato locomotor (que ya hemos visto) y el sistema nervioso, donde los órganos de los sentidos son la entrada de la información a nuestro cuerpo.
Mira esta explicación sobre los órganos de los sentidos y haz un dibujo de cada uno en tu libreta con sus partes.
¿Cómo funciona el sistema nervioso? Observa.
Escribe en tu libreta un mapa conceptual después de ver este vídeo sobre la neurona.
Para comprobar que has entendido la función de relación, completa este ejercicio.
Última pregunta, ¿qué crees que es la imagen de esta entrada?

El cuerpo Humano - Aparato locomotor

El cuerpo humano está formado por varios aparatos y sistemas. Empieza recordando lo que sabes de cursos pasados con esta página.

Todos sabemos que tenemos un esqueleto interno que nos sirve principalmente para sostener nuestro cuerpo, está formado por huesos y cartílagos pero hay que conocerlo algo más a fondo. Para empezar, aquí tenéis toda la explicación.tenéis una introducción. Sigue con un  vídeo con una explicación en dibujos, muy fácil. Antes de continuar, juega a reconocerlos pero si fallas demasiadas veces debes repasarlos.

Ahora veamos las articulaciones.
Veamos la rodilla en movimiento.



La otra parte de nuestro aparato locomotor son los músculos, necesarios para el movimiento. Os dejo un vídeo  de dibujos que los explica.
Para acabar, juega a reconocer los músculos.

Ahora os dejo un juego de pasapalabra para ver si conoces los músculos y huesos de nuestro cuerpo.

Ecosistemas

Vamos a aprender sobre los principales ecosistemas que hay a nuestro alrededor para elegir uno que ueramos visitar. Para ello hay que saber de qué hablamos, visita esta web para conocerlos y aprender más sobre ellos.
También tienes que tener claro los seres vivos que encontraremos en cada uno, por eso tienes que saber diferenciar entre individuo, población, comunidad y ecosistema. Después aprende cómo se relacionan entre ellos y cómo se alimentan en la cadena trófica o alimentaria
Cuando termines, prueba jugando a hacer cadenas alimentarias y completa este dibujo.
Actividad de clase, visita esta presentación y después realiza dos actividades:
1. Explica los tipos de relaciones entre los seres vivos en un ecosistema
2. Razones del deterioro de nuestros ecosistemas

Los seres vivos

En el proyecto de clase sobre Roald Dahl estamos trabajando con el libro de James y el melocotón gigante donde los protagonistas humanos se mezclan con otros que no lo son. Vamos a aprender a clasificarlos pero para ello hay que aprender desde el principio cuatro cosillas...

Para empezar a clasificar los seres vivos primero tenemos que saber qué son y qué tres funciones realizan, para ello podéis ver este vídeo y después haremos un esquema en el cuaderno.
A continuación vamos a diferenciar los 5 reinos que existen, después de hacer el esquema y dibujos en el cuaderno haremos un mural. Cada equipo un reino.
Los seres vivos pueden ser muy sencillos como los unicelulares o muy complejos con varios aparatos y sistemas, por eso empecemos con aprender a diferenciar una célula vegetal y una animal.
Ahora veremos cómo se organizan las células en "equipos" o estructuras cada vez más complejas.
Para terminar, aprendemos a diferenciar los distintos animales: los invertebrados y los vertebrados  . Es el momento de hacer nuestros esquemas, dibujos y desplegables en el cuaderno. Por último hacemos un gran mural donde colocar los carteles de las características y fotos a modo de juego (no olvidéis que daremos puntos por cada acierto de equipo)

Ahora empezamos con el libro de La maravillosa medicina de Jorge, seguido de Las Brujas. Vamos a hacer un recetario de cosas asquerosas como Jorge y de pociones mágicas como las brujas. Necesitamos conocer plantas, secar hojas y flores y hacer mezclas en clase...
Empecemos por el primer paso: conocer plantas. Para ello, haremos un fichero para reconocer algunas señalando sus partes para saber qué vamos a utilizar.
Conocemos mejor nuestras plantas: ¿qué necesitan? ya sabemos todos que tierra (sales minerales), luz, agua, aire, dióxido de carbono... vamos a comprobarlo plantando en macetas y quitando a cada una una de estas cosas y anotaremos qué ocurre.
Repasamos la fotosíntesis con este video y haremos un esquema y desplegable en el cuaderno.