ESTE QUINTO... ¡ES DISTINTO!

ESTE QUINTO... ¡ES DISTINTO!

lunes, 6 de mayo de 2013

La rima



Diferencia ritmo y rima y aprendemos rimas y practicamos con Gustavo Adolfo Bécquer. Ahora vamos a tener todo lo básico sobre poesía: cómo presentar un poema, tipos de rimas, clases de poemas, poesía visual (hacemos caligramas)...
Es el momento de hacer un taller de poesías, para ello vamos a seguir las instrucciones de este enlace.
Aquí tenemos poemitas para trabajarlos, hay un montón y están muy bien.
Ya sabéis que un trovo en origen era una discusión o diálogo improvisado rimando, es propio de la región de Murcia, Almería y Granada, pero en otros lugares del mundo también existe sólo que se llaman de otro modo. En Sudamérica se llama payada y ésta os va a gustar, no miréis el título e intentar adivinar de qué se trata antes del final. Ahora podréis compararlo con uno de aquí, observad cómo improvisan y van poniendo música.
Para la actividad de inventar vuestra propia canción debéis terminar esta entrada. Ya veréis como es muy fácil después.

miércoles, 1 de mayo de 2013

Métodos de estudio





SUBRAYADO
Subrayar es resaltar en un texto una palabra o frase de interés para el lector. Solo se subrayan ideas, conceptos o palabras claves. Las palabras claves son aquellos sustantivos, verbos o adjetivos que dan mayor información sobre el tema.
RESUMEN
Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, texto o exposición oral. El resumen puede hacerse a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una exposición. En el resumen se usan palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto.
ESQUEMA
Consiste en presentar de una forma ordenada y muy resumida los datos principales sobre un tema específico.  Se utilizan las llaves para organizar el tema.  Es importante tomar en cuenta:
1.    Los contenidos se organizan de izquierda a derecha, de general a específico.
2.    Se escriben sólo palabras claves
3.    Puede usarse números o guiones para clasificar dentro de la llave.

TOMA DE NOTAS
Consiste en anotar los puntos principales, conclusiones o aspectos de interés que se hayan tratado en una charla, conferencia o clase. Las anotaciones deben ser claras y concisas, sin ambigüedades.
MAPAS DE CONCEPTOS
Es un recurso esquemático que sirve para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposiciones. Se apoya en el criterio de jerarquización al establecer una secuencia en forma piramidal de conceptos. Los elementos que componen los mapas conceptuales son:
-Conceptos: es un evento (fenómeno, proceso, función), objeto o ser vivo que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta.
-Nódulo o figura geométrica: los conceptos suelen colocarse dentro de una figura geométrica, que por lo general es un elipse o un rectángulo.
-Palabras de enlace: son palabras que se emplean para relacionar entre sí los conceptos y formar preposiciones, como por ejemplo: artículos, preposiciones, conjunciones, adverbios, adjetivos y verbos. Las palabras de enlace permiten unir los conceptos para construir frases u oraciones con significado lógico.
-Proposición: una proposición es una idea con significado lógico que se construye al relacionar dos o más conceptos con la ayuda de las palabras de enlace.
-Líneas rectas que unen las preposiciones.
MAPAS MENTALES
Es una técnica que permite organizar una información en forma gráfica. Esta técnica se fundamenta en la manera como el cerebro percibe, procesa y almacena información.  El mapa mental tiene tres características esenciales:
1.    El asunto o motivo de atención se cristaliza en una imagen central
2.    Los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada
3.    Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menos importancia también están representadas como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
Los mapas mentales se pueden enriquecer con colores e imágenes que les añadan interés, belleza e individualidad.  Para elaborar un mapa mental es preciso que:
1.    Se coloque el papel en posición horizontal.
2.    Se dibuje en el centro una imagen que represente el concepto central.
3.    Trazar líneas a partir del centro, en forma ondulada.
4.    Se escribe sobre la rama aquella palabra organizadora asociada a la información. Las palabras se escriben en letra imprenta.
5.    El desarrollo del gráfico se realizará en el sentido de las agujas del reloj.
Se debe hacer el uso de fechas, símbolos, iconos, señales y colores.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL CUADERNO
Es ese enlace encontrarás las Actividades para realizar en el cuaderno.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA COMPUTADORA
Programas para elaborar mapas mentales, esquemas y mapas conceptuales.



Las preposiciones




Vamos a ver qué son las preposiciones, para eso, empieza viendo este vídeo de explicación. Ahora que ya sabes lo que son, aquí tienes una tabla con todas y ejemplos, practica poniendo ejemplos tuyos.
Es momento de averiguar lo que has aprendido jugando, con una sopa de letras, y aprenderlas con un anuncio un tanto antiguo pero muy simpático que a más de uno le va a ayudar.

miércoles, 24 de abril de 2013

El adverbio




Repasa lo que son y practica con este enlace o con esta presentación.
Practica separando clases de adverbios, colocando el más apropiado en la frase, haciendo esta sopa de letras y, finalmente, practica con este enlace.
Clasifica los adverbios en su clase.
Ahora practica con este juego, y con este también.
Si ya estás seguro, comprueba que eres un experto pasando este test.



martes, 23 de abril de 2013

Día del libro


Hoy celebramos un día muy especial, el día del libro. Este año trabajamos con los cuentos de Hans Christian   Andersen, el que quiera puede bajarse cuentos en este enlace, conocer su vida con títeres, y cómo no, ver algún cuento como éste...o escuchar una rapsodia mientras veis otro (primero hay una presentación)
Además hemos aprendido a hacer caligramas y hemos participado todo el colegio, ¡han quedado geniales!

Conocemos España y...la población




Hola a todos, ahora vamos a conocer un poco mejor nuestro país donde vivimos y donde nos encontramos. Para ello empieza por conocer los continentes, los países de Europa, las comunidades autónomas de España y, por último, las provincias que lo forman.
Después vamos a estudiar la población con la elaboración de una pirámide. En clase se propone una tarea: tenéis que elaborar la pirámide poblacional del colegio, para ello aquí hay una ayuda de cómo es una pirámide poblacional y qué necesitaréis para empezar, luego vosotros mismos pensad en cómo sacar la información y en elaborar el trabajo. Lo tenéis que exponer en clase...
Además hay que hacer un ejercicio que está aquí la explicación, después hay que rellenar las fichas y por último interpretar las pirámides según la forma que han tenido.
Ahora debes hacer este test con las preguntas básicas del tema. Debes saberlas TODAS.

jueves, 18 de abril de 2013

Espirografía



Vamos a utilizar esta página web para nuestra próxima actividad de plástica. Vamos a aprender a utilizar un espirógrafo y sacar vuestros trabajos después imprimiéndolos (si es posible). Practicad que es divertido.
Después lo haremos con papel y colores, para ver cómo podéis visitar esta página donde se ve muy clarito.