Esta mano contiene un campo semántico, ¿sabes cuál?
Hola chicos, vamos a practicar los campos semánticos que, aunque sea muy facilito, hay que repasarlo. Para ello, tenéis unas actividades aquí: act1, act2, act3, act4.
No hay que confundir familia léxica y campo semántico, para ello haz clic en este enlace.
Empezamos con los planos y escalas. Haz clic aquí y realiza esta actividad.
Vamos a ver una introducción a las coordenadas de una manera divertida. Después busca el tesoro en este enlace.
Momento de jugar para practicar: busca los fósiles de dinosaurios, arregla el jardín,
Es un buen momento de jugar siendo una hortaliza, ¿qué tal una zanahoria? vamos a ver si eres capaz de sobrevivir...
Para aprender sobre esta gran civilización vamos a utilizar este enlace en el que además existen unas cuestiones que hay que hacer al final.
Con esta presentación aprenderás cómo era una casa romana.
Ahora tienes un juego sobre romanos, está en inglés pero lo entenderás fácilmente.
Vamos a ver un vídeo de Roma en 3D para hacernos una idea de cómo era la ciudad y alguno de sus edificios, un tour, pero este creo que es el mejor.
Para terminar, debes hacer clic en este enlace y seguir las actividades hasta completarlas y llegar a la actividad final.
Cómo se fundó Roma, la romanización.
Vamos a aprender sobre las distintas religiones viendo este enlace en clase y después elaborando una tabla. Además vamos a recibir la visita de personas de distintas religiones que nos hablarán de ellas. Comparativa de las religiones para hacer la tabla.
También tenemos esta página en la que aparecen muchas más religiones del mundo, por curiosidad, por si queréis leer algo más sobre alguna de ellas.
Empezamos con la recta de la Historia.
Debéis hacer un trabajo como sabéis en grupo. Bien. para empezar aquí tenéis algo con lo que podéis comenzar, primero sacad 10 ideas que creáis más importantes de vuestra edad (histórica, no que nos contéis cuántos años tenéis) y luego las explicáis. Para preparar vuestro trabajo podéis utilizar cualquier recurso (fuentes materiales como utensilios o disfraces, gráficos como planos o fotos, orales como canciones y escritos... todo ello con el medio que queráis: un CD de música, presentación en PowerPoint, representar una obra de teatro...), en fin, la lista es larga pero la imaginación vuestra lo es más así que espero que me sorprendáis.
Para empezar vamos a aprender sobre la Prehistoria.Aquí tienes una presentación básica y test para empezar. Aquí os dejo un enlace con una explicación hecha por alumnos de 5º de otro cole. Cuando termines te puedes entretener con esta página en la que hay juegos y pasatiempos prehistóricos.
Este es el enlace para la actividad de clase, hay que hacerla todos.
Puedes visitar Atapuerca o Altamira en estos enlaces.
Y si te sobra tiempo para jugar aquí tienes cuatro juegos sobre cómo vivir en la prehistoria: 1, 2 , 3 y 4
Empieza practicando con los perímetros de estas figuras planas. Ahora tienes una explicación con lo necesario para esta unidad aquí.
Escucha esta explicación sobre perímetros y realiza la autoevaluación.
Ahora escucha esta explicación sobre áreas y realiza la autoevaluación del final.
Practica con esta actividad.
Explicación del área del círculo.
Es el momento de repasar todo, todo, todo...
Diferencia ritmo y rima y aprendemos rimas y practicamos con Gustavo Adolfo Bécquer. Ahora vamos a tener todo lo básico sobre poesía: cómo presentar un poema, tipos de rimas, clases de poemas, poesía visual (hacemos caligramas)...
Es el momento de hacer un taller de poesías, para ello vamos a seguir las instrucciones de este enlace.
Aquí tenemos poemitas para trabajarlos, hay un montón y están muy bien.
Ya sabéis que un trovo en origen era una discusión o diálogo improvisado rimando, es propio de la región de Murcia, Almería y Granada, pero en otros lugares del mundo también existe sólo que se llaman de otro modo. En Sudamérica se llama payada y ésta os va a gustar, no miréis el título e intentar adivinar de qué se trata antes del final. Ahora podréis compararlo con uno de aquí, observad cómo improvisan y van poniendo música.
Para la actividad de inventar vuestra propia canción debéis terminar esta entrada. Ya veréis como es muy fácil después.
SUBRAYADO
Subrayar es resaltar en un texto una palabra o frase de interés para el lector. Solo se subrayan ideas, conceptos o palabras claves. Las palabras claves son aquellos sustantivos, verbos o adjetivos que dan mayor información sobre el tema.
RESUMEN
Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, texto o exposición oral. El resumen puede hacerse a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una exposición. En el resumen se usan palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto.
ESQUEMA
Consiste en presentar de una forma ordenada y muy resumida los datos principales sobre un tema específico. Se utilizan las llaves para organizar el tema. Es importante tomar en cuenta:
1. Los contenidos se organizan de izquierda a derecha, de general a específico.
2. Se escriben sólo palabras claves
3. Puede usarse números o guiones para clasificar dentro de la llave.
TOMA DE NOTAS
Consiste en anotar los puntos principales, conclusiones o aspectos de interés que se hayan tratado en una charla, conferencia o clase. Las anotaciones deben ser claras y concisas, sin ambigüedades.
MAPAS DE CONCEPTOS Es un recurso esquemático que sirve para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposiciones. Se apoya en el criterio de jerarquización al establecer una secuencia en forma piramidal de conceptos. Los elementos que componen los mapas conceptuales son:
-Conceptos: es un evento (fenómeno, proceso, función), objeto o ser vivo que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta.
-Nódulo o figura geométrica: los conceptos suelen colocarse dentro de una figura geométrica, que por lo general es un elipse o un rectángulo.
-Palabras de enlace: son palabras que se emplean para relacionar entre sí los conceptos y formar preposiciones, como por ejemplo: artículos, preposiciones, conjunciones, adverbios, adjetivos y verbos. Las palabras de enlace permiten unir los conceptos para construir frases u oraciones con significado lógico.
-Proposición: una proposición es una idea con significado lógico que se construye al relacionar dos o más conceptos con la ayuda de las palabras de enlace.
-Líneas rectas que unen las preposiciones.
MAPAS MENTALES Es una técnica que permite organizar una información en forma gráfica. Esta técnica se fundamenta en la manera como el cerebro percibe, procesa y almacena información. El mapa mental tiene tres características esenciales: 1. El asunto o motivo de atención se cristaliza en una imagen central 2. Los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada 3. Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menos importancia también están representadas como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. Los mapas mentales se pueden enriquecer con colores e imágenes que les añadan interés, belleza e individualidad. Para elaborar un mapa mental es preciso que: 1. Se coloque el papel en posición horizontal. 2. Se dibuje en el centro una imagen que represente el concepto central. 3. Trazar líneas a partir del centro, en forma ondulada. 4. Se escribe sobre la rama aquella palabra organizadora asociada a la información. Las palabras se escriben en letra imprenta. 5. El desarrollo del gráfico se realizará en el sentido de las agujas del reloj. Se debe hacer el uso de fechas, símbolos, iconos, señales y colores.
Vamos a ver qué son las preposiciones, para eso, empieza viendo este vídeo de explicación. Ahora que ya sabes lo que son, aquí tienes una tabla con todas y ejemplos, practica poniendo ejemplos tuyos.
Es momento de averiguar lo que has aprendido jugando, con una sopa de letras, y aprenderlas con un anuncio un tanto antiguo pero muy simpático que a más de uno le va a ayudar.
una forma ordenada y muy resumida los datos principales sobre un tema específico. Se utilizan las llaves para organizar el tema. Es importante tomar en cuenta:
Es un recurso esquemático que sirve para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposiciones. Se apoya en el criterio de jerarquización al establecer una secuencia en forma piramidal de conceptos. Los elementos que componen los mapas conceptuales son:
Es una técnica que permite organizar una información en forma gráfica. Esta técnica se fundamenta en la manera como el cerebro percibe, procesa y almacena información. El mapa mental tiene tres características esenciales:
